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【図書】 イラストでわかる子どもの吃音サポートガイド

１人ひとりのニーズに対応する環境整備と合理的配慮 --
小林宏明 ／著   -- 合同出版 -- ２０１９．９ -- ２６ｃｍ -- １４２ｐ

資料詳細

タイトル イラストでわかる子どもの吃音サポートガイド
副書名 １人ひとりのニーズに対応する環境整備と合理的配慮
著者名等 小林宏明 ／著  
出版 合同出版 ２０１９．９
大きさ等 ２６ｃｍ １４２ｐ
分類 378.5
件名 吃音 , 合理的配慮
注記 文献あり
著者紹介 金沢大学人間社会研究域学校教育系教授。１９９９年筑波大学大学院心身障害学研究科修了。博士（心身障害学）。１９９９年より筑波大学心身障害学系準研究員、２００１年より同助手を経て、２００２年より金沢大学教育学部助教授、現在に至る。専門分野は言語障害教育。主な研究テーマとして、吃音がある幼児から成人の評価および指導・支援法開発に取り組んでいる。幼少から吃音があり、高校から大学院時代の前半にかけては、上手く発話ができないことに悩む時期を過ごすが、その後吃音は徐々に軽快化する。現在でも、発話の流暢性の問題が見られたりうまく話せないことに悩んだりはするものの、日常生活にあまり支障がない状態となっている。２０００年から吃音者のセルフヘルプグループである茨城言友会に所属する。その後、金沢大学に赴任した２００２年からは石川言友会に所属し、活動に参加している。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
要旨 さまざまな困難を抱える吃音のある子どもたち。最新の医学的知見と著者自身の吃音当事者体験を交えて、子どもたちを包括的にサポートする方法をイラストでわかりやすく解説。保護者、教師、社会教育関係者、ことばに関わる方々に必携の本。
目次 第１章　クラスにこんな子いませんか？―吃音の症状と基礎知識（吃音に気づいていないはるとさん；友だちに吃音のことを聞かれたしょうさん　ほか）；第２章　学級担任による子どもへの対応と支援―こんな困難＆こんなサポート（子どもが抱える困難をきちんと理解する；子どもが安心する基本的な接し方　ほか）；第３章　ことばの教室・言語聴覚士などによる子どもへの対応と支援―こんな困難＆こんなサポート（吃音のある子どもはどこで支援が受けられるか？；吃音のある子どものアセスメント（実態把握と評価）　ほか）；第４章　巻末資料（個別の指導計画；自分のきつ音について考えよう！―本人向けアンケート１　ほか）
ISBN(13)、ISBN 978-4-7726-1393-4　　 4-7726-1393-5
書誌番号 1113718662
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113718662

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栄 公開 Map 378 一般書 利用可 - 2065159972 iLisvirtual

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