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【図書】 さらにあたりまえを疑え！

臨床教育学　２ --
遠藤野ゆり ／著, 大塚類 ／著   -- 新曜社 -- ２０２０．１ -- １９ｃｍ -- １８８ｐ

資料詳細

タイトル さらにあたりまえを疑え！
副書名 臨床教育学　２
著者名等 遠藤野ゆり ／著, 大塚類 ／著  
出版 新曜社 ２０２０．１
大きさ等 １９ｃｍ １８８ｐ
分類 371
件名 教育学
注記 索引あり
著者紹介 【遠藤野ゆり】東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。山口大学教育学部講師、法政大学キャリアデザイン学部講師を経て、現在、同准教授。著書『虐待された子どもたちの自立－現象学からみた思春期の意識』（東京大学出版会、２００９年）など。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容紹介 これがあたりまえ、ふつう。でも見方を変えるとまったく違う世界が見えてくる。前著『あたりまえを疑え！』への高校生・大学生の声をフィードバック。若者たちに切実な新たなテーマを取り上げ、モノの見方・捉え方・感じ方そのものを問い直す。
要旨 「あたりまえ」と思い込んでいるモノの見方・捉え方・感じ方を疑い、問い直すと、世界のみえ方が変わる。新しい学びが生まれる。前著『あたりまえを疑え！』への高校生・大学生の声をフィードバック。家族、いじめ、恋愛ｅｔｃ…今を生きる若者に切実なトピックを取り上げて、さらにパワーアップ。
目次 「さらにあたりまえを疑う」とは？―この世界の存在の基盤としての「ふつう」；第１部　家族のあり方（家族の形―イメージではなくデータで確かめる；家庭教育―世界と他者を信頼して生きる基盤；児童虐待―名づけることの功罪）；第２部　他者とのかかわり（つながり孤独―ＳＮＳ時代の人間関係；いじめ―雰囲気を共に生きる；恋愛―可能性を生きる存在；傾聴―自他の声を聴く）；第３部　自己との向き合い（不登校―物語が自己をつくる；発達障害―多様に豊かに認知する）
ISBN(13)、ISBN 978-4-7885-1665-6　　 4-7885-1665-9
書誌番号 1113756832
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113756832

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所蔵館 所蔵場所 別置 請求記号 資料区分 状態 取扱 資料コード
中央 ４階社会科学 Map 371 一般書 利用可 - 2069002164 iLisvirtual
金沢 公開 Map 371 一般書 利用可 - 2074471660 iLisvirtual

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