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【図書】 知ってるつもり

「問題発見力」を高める「知識システム」の作り方 -- 光文社新書 --
西林克彦 ／著   -- 光文社 -- ２０２１．１０ -- １８ｃｍ -- ２４０ｐ

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タイトル 知ってるつもり
副書名 「問題発見力」を高める「知識システム」の作り方
シリーズ名 光文社新書
著者名等 西林克彦 ／著  
出版 光文社 ２０２１．１０
大きさ等 １８ｃｍ ２４０ｐ
分類 371.41
件名 学習心理学
注記 文献あり
著者紹介 １９４４年生まれ。東京工業大学理工学部卒業。東京大学大学院教育学研究科博士課程中退、同助手。７６年宮城教育大学講師、助教授、教授を経て２０１０年に退職し同大名誉教授。１８年まで東北福祉大学教授。著書に『間違いだらけの学習論』（新曜社）などがある。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容紹介 世の中には「知ってるつもり」があふれている。「知ってるつもり」はなぜまずいのか？それは断片的な“知識”だけでは、きちんとした疑問や推測が起きないため。今最も求められる「問題発見力」を身につけるための方法を解説する。
要旨 世の中には「知ってるつもり」があふれている。「知ってるつもり」はなぜまずいのか？認知科学・認知心理学の知見によると、われわれは手持ちの知識を使うことでしか対象を見ることができない。システム化されていない断片的な“知識”だけでは、きちんとした疑問や推測が起きないのだ。虚心坦懐に対象を眺めれば疑問が湧いてくるということはあり得ない。ピンポイントの疑問を持てるように知識をシステマティックに整備し、ピンポイントにわからなくなるように知識を操作する必要がある。いわば知識を使ってわからなくなる、わからなくすることで問題を発見するのだ―。ロングセラー『わかったつもり』刊行から１６年。今最も求められる「問題発見力」を身につけるための方法を解説。
目次 第１章　「知ってるつもり」をなぜ問題にするのか（「知ってるつもり」；私たちはこんなマズイ知識の中で育っている；知識に関するいくつかの誤解）；第２章　「共通性」と「個別特性」によるものごとの捉え方（多様なものを捉える；「共通性」と「個別特性」；特異なものを捉える）；第３章　孤立した知識への対応（繋がっていない知識；孤立した「知ってるつもり」は疑問を生まない；孤立した知識への対応）；第４章　知識システムと教育（これも「共通性」と「個別特性」；公式の罪；学習理論と教育）；第５章　知識システム構築に関する留意点（驚きからのスタート；知識のフル活用が「わからない」に繋がる；単純化と不整合）；引用・参考図書
ISBN(13)、ISBN 978-4-334-04566-1　　 4-334-04566-9
書誌番号 1113915257
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113915257

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