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【図書】 学校という場の可能性を追究する１１の物語

学校学のことはじめ --
金澤ますみ ／編著, 長瀬正子 ／編著, 山中徹二 ／編著   -- 明石書店 -- ２０２１．１１ -- １９ｃｍ -- ２４０ｐ

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タイトル 学校という場の可能性を追究する１１の物語
副書名 学校学のことはじめ
著者名等 金澤ますみ ／編著, 長瀬正子 ／編著, 山中徹二 ／編著  
出版 明石書店 ２０２１．１１
大きさ等 １９ｃｍ ２４０ｐ
分類 370.4
件名 学校
著者紹介 【金澤ますみ】桃山学院大学社会学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容 内容：愛情・安心・安全に包まれた学校環境をつくる　峯本耕治著．　「チームとしての学校」に同僚性の視点を取り入れる　新井肇著．　教師からつながりを求める　岡﨑茂著．　特別支援教育の未来を創造する　山中徹二著．　高校のスクールソーシャルワーカーの可能性を探る　安原佳子著．　学校と夕刻を支える場をつなぐ　森本智美著．　子ども自身が選択できる学びの場を広げる　水流添綾著．　社会的養護で育った子どもの声に学ぶ　長瀬正子著．　学校年代の子どもの自殺を読み解く　平野孝典著．　学校の中に対話の場をつくる　郭理恵著．　子どもの権利条約を子ども自身に届ける　金澤ますみ著
内容紹介 学校学とは、学校世界に身を置く子どもにとって、また、同時代を生きる私たち大人にとって「学校とは何か」「学校とは、どういう場としてあるべきか」を問うことである。活動領域や立場の異なる実践家の〈１１の物語〉を通して学校という場の可能性を探る。
要旨 学校学とは、学校世界に身を置く子どもにとって、また、同時代を生きる私たちおとなにとって「学校とは何か」「学校とは、どういう場としてあるべきか」を問うことである。活動領域や立場の異なる実践家の“１１の物語”を通して浮かび上がる学校という場の可能性。
目次 はじめに―学校学への視座；愛情・安心・安全に包まれた学校環境をつくる―スクールロイヤーの思い；「チームとしての学校」に同僚性の視点を取り入れる―元気のある学校づくり；教師からつながりを求める―小さな街の大人たちの協働；特別支援教育の未来を創造する―必要とするすべての子どもたちへの支援；高校のスクールソーシャルワーカーの可能性を探る―アンケート調査から；学校と夕刻を支える場をつなぐ―スクールソーシャルワーカーの挑戦；子ども自身が選択できる学びの場を広げる―音楽と出会った子どもたち；社会的養護で育った子どもの声に学ぶ―子どもの権利と学校生活；学校年代の子どもの自殺を読み解く―背景にある格差への注目；学校の中に対話の場をつくる―修復的対話への希望；子どもの権利条約を子ども自身に届ける―絵本を取り入れた出前授業
ISBN(13)、ISBN 978-4-7503-5305-0　　 4-7503-5305-1
書誌番号 1113926162
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1113926162

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中央 ４階社会科学 370.4 一般書 貸出中 - 2071804081 iLisvirtual

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