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【図書】 答えのない教室

３人で「考える」算数・数学の授業 --
梅木卓也 ／著, 有澤和歌子 ／著   -- 新評論 -- ２０２４．２ -- １９ｃｍ -- ２３８ｐ

資料詳細

タイトル 答えのない教室
副書名 ３人で「考える」算数・数学の授業
著者名等 梅木卓也 ／著, 有澤和歌子 ／著  
出版 新評論 ２０２４．２
大きさ等 １９ｃｍ ２３８ｐ
分類 375.41
件名 数学教育
注記 文献あり
注記 奥付のタイトル関連情報（誤植）：３人で「考える」算数・数学
著者紹介 【梅木卓也】バンクーバー学区公立高校教師。２００７年度よりカナダで学童保育や障害児サポート等に携わり、２０１９年度よりバンクーバー市の公立高校にて数学教員となる。現在仕事の傍らサイモンフレイザー大学にて数学教育の修士課程在学中。生徒主体の学び方「答えのない教室」認定講師。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容紹介 北米で研究され続けている「答えのない教室」の様子を、日本での実践も踏まえながら紹介。どの教師でも、どの学年でも、どの教科でも、明日から使える教育手法であることをさまざまな手段を通して伝える。
要旨 『Ｂｕｉｌｄｉｎｇ　Ｔｈｉｎｋｉｎｇ　Ｃｌａｓｓｒｏｏｍ　ｉｎ　Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ（数学における考える教室のつくり方）』を著したリリヤドール教授の２０年以上にわたる研究をもとにして、明日から使える「教え方」を紹介した本書を読んで、実践すれば、多くの子どもたちが自然と「考える」ようになる。教師の真似をするわけではなく、丸暗記でもなく、話し合いのなかで生まれる理解と触発。授業が終わってからも問題に取り組んでいる生徒の姿を想像してほしい。本書で紹介する「答えのない教室」の仕組みを知れば、誰にでもこのような授業ができる。
目次 第１章　「答えのない教室」の骨格；第２章　「答えのない教室」の理想；第３章　「答えのない教室」を普段の授業へ；第４章　「答えのない教室」で気を付けたい点；第５章　「答えのない教室」に関するインタビュー；第６章　楽しい学校の授業はダメですか（有澤和歌子）；第７章　学校は「考える」場所である（有澤和歌子）
ISBN(13)、ISBN 978-4-7948-1257-5　　 4-7948-1257-4
書誌番号 1123010571
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1123010571

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所蔵館 所蔵場所 別置 請求記号 資料区分 状態 取扱 資料コード
中央 ４階社会科学 375.4 一般書 貸出中 - 2079232338 iLisvirtual

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