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【図書】 学校の「男性性」を問う

教室の「あたりまえ」をほぐす理論と実践 --
大江未知 ／〔ほか〕編著   -- 旬報社 -- ２０２５．８ -- ２１ｃｍ -- １８４ｐ

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タイトル 学校の「男性性」を問う
副書名 教室の「あたりまえ」をほぐす理論と実践
著者名等 大江未知 ／〔ほか〕編著  
出版 旬報社 ２０２５．８
大きさ等 ２１ｃｍ １８４ｐ
分類 370.4
件名 日本－教育 , 男性
著者紹介 公立小学校教師を４０年。現在は大学教員養成課程の教員。「魔女先生の玉手箱」（しんぶん赤旗連載）、『コロナ時代の教師のしごと』（旬報社）等。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容 内容：なぜ「学校の男性性」を問うのか　前川直哉著．　「指導力」という名の教員の「暴力」　前川直哉著．　「男性性」の“くびき”をまなざす　大江未知著．　「自分らしさ」では届かない場所へ　星野俊樹述　大江未知聞き手．　男子の聖域　福島はなこ著．　男子校でこそ感情の言語化を　田中めぐみ著．　トラブルとしての異性装　菅野真文著．　フェミニズムから「男性性」を問う　虎岩朋加著
内容紹介 男女平等と考えられていた学校は、実は男性を標準としてつくられた、男性中心の場所なのではないか。学校で日々行っていることの多くが日本のジェンダー不平等の大きな原因ではないか。学校の日常をジェンダーの視点から問い直す。
要旨 教室は男女平等か？学校の「良いこと、目指すべきこと」の基準の多くが「男性性」と結びついている。わたしたちはそれを当たり前に受け入れていないか。学校の日常をジェンダーの視点から問い直す。
目次 序章　なぜ「学校の男性性」を問うのか（前川直哉）；第１章　「指導力」という名の教員の「暴力」―男性支配への合意を調達する仕組み（前川直哉）；第２章　「男性性」の“くびき”をまなざす（大江未知）；第３章　「自分らしさ」では届かない場所へ―フェミニズムとともに歩む教室の実践（星野俊樹×大江未知）；第４章　男子の聖域（福島はなこ）；第５章　男子校でこそ感情の言語化を（田中めぐみ）；第６章　トラブルとしての異性装（菅野真文）；第７章　フェミニズムから「男性性」を問う（虎岩朋加）
ISBN(13)、ISBN 978-4-8451-2105-2　　 4-8451-2105-0
書誌番号 1125023057
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1125023057

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中央 ４階社会科学 370.4 一般書 貸出中 - 2078266859 iLisvirtual

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