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【図書】 算数障害がわかる本

解けない理由と支援のしかた -- 健康ライブラリー -- イラスト版
熊谷恵子 ／監修   -- 講談社 -- ２０２５．９ -- ２１ｃｍ -- ９８ｐ

資料詳細

タイトル 算数障害がわかる本
副書名 解けない理由と支援のしかた
シリーズ名 健康ライブラリー イラスト版
著者名等 熊谷恵子 ／監修  
出版 講談社 ２０２５．９
大きさ等 ２１ｃｍ ９８ｐ
分類 378.8
件名 学習障害 , 算数科
注記 文献あり
著者紹介 筑波大学名誉教授。博士（教育学）、臨床心理士、公認心理師、言語聴覚士、特別支援教育士スーパーバイザー。筑波大学心理・発達教育相談室非常勤相談員。１９８１年九州大学理学部卒業。１９９０年筑波大学心身障害学研究科博士課程単位取得満期退学。筑波大学教授などを経て現職。専門は、発達障害心理学、発達障害支援。特に算数障害を含め発達障害のある人に対する支援を研究している。（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
内容紹介 数の順序がわからない、暗算で指を使う、文章問題が苦手…。他の教科は問題ないのに、算数だけ極端に苦手。このような場合は、算数障害の可能性がある。算数障害とは何か、つまずきの原因にあった学校・家庭でのサポート法などを図解で紹介する。
要旨 うちの子、算数が苦手。このままで大丈夫？数が覚えられない、暗算で指を使う、文章問題が苦手…つまずきの原因と学校・家庭でのサポート法を徹底解説！
目次 第１章　算数障害のある子の困りごと（ケース１　幼稚園年長組のＡさん　数がなかなか覚えられない；ケース２　小学校１年生のＢさん　数の大きさはイメージできるのに、順序がわからない　ほか）；第２章　算数障害って何？なぜ起こるの？（算数障害を知る１　発達障害のなかに含まれる；算数障害を知る２　ＬＤの特性の１つが「算数障害」　ほか）；第３章　算数のつまずきの原因を知ろう（解けない理由１　認知にアンバランスがあることが原因；解けない理由２　算数の４つの領域でつまずく　ほか）；第４章　学校ではどんな支援が受けられるの？（学校の支援とは　算数障害の支援の場は２つある；通常学級での支援　合理的配慮で困りごとを減らす　ほか）；第５章　生活のなかに「数の体験」を取り入れよう（家庭で意識したいこと１　子どもに本人の特性をきちんと伝える；家庭で意識したいこと２　生活のなかの「数」を大切にする　ほか）
ISBN(13)、ISBN 978-4-06-540456-0　　 4-06-540456-8
書誌番号 1125032942
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1125032942

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