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【図書】 ＰＩＳＡ２０２２年調査評価の枠組み

ＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査 --
経済協力開発機構 ／編著, 国立教育政策研究所 ／監訳   -- 明石書店 -- ２０２６．４ -- ３０ｃｍ -- ３３６ｐ

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タイトル ＰＩＳＡ２０２２年調査評価の枠組み
副書名 ＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査
著者名等 経済協力開発機構 ／編著, 国立教育政策研究所 ／監訳  
出版 明石書店 ２０２６．４
大きさ等 ３０ｃｍ ３３６ｐ
分類 375.17
件名 試験（教育）
注記 原タイトル：ＰＩＳＡ　２０２２　Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ　ａｎｄ　Ａｎａｌｙｔｉｃａｌ　Ｆｒａｍｅｗｏｒｋ
要旨 本書は、ＯＥＣＤ生徒の学習到達度調査（ＰＩＳＡ）の概念的基礎を示すものである。ＰＩＳＡ調査は、生徒が現代社会に十分に参加する上で欠かせない知識と技能に関する、包括的かつ厳密な国際調査であり、本サイクルで８回目を迎える。これまでのサイクルと同様に、ＰＩＳＡ２０２２年調査では読解力、数学的リテラシー、科学的リテラシーを対象とし、中心分野として数学的リテラシーに焦点が置かれた。さらに、クリエイティブ・シンキングとファイナンシャル・リテラシーの評価も行われた。本書には、数学的リテラシー、ファイナンシャル・リテラシー、クリエイティブ・シンキングを評価するための枠組みが収録されている。これらの章では、各領域において生徒が習得すべき知識の内容と技能、評価の方法、並びにこれらの知識と技能が活用される文脈について概説している。また、生徒、学校長、保護者、教師を対象とした各種質問調査の枠組みも提示しており、これには、生徒及び学校長向けの新たな世界的危機モジュール（Ｇｌｏｂａｌ　Ｃｒｉｓｉｓ　Ｍｏｄｕｌｅ：ＧＣＭ）が含まれる。最後に、生徒を対象とした情報通信技術（ＩＣＴ）の利用に関する質問調査の枠組みを示している。
目次 第１章　ＰＩＳＡ調査とは？；第２章　数学的リテラシー；第３章　ファイナンシャル・リテラシー；第４章　クリエイティブ・シンキング；第５章　質問調査；第６章　情報通信技術（ＩＣＴ）
ISBN(13)、ISBN 978-4-7503-6100-0　　 4-7503-6100-3
書誌番号 1126003908
URL https://opac.lib.city.yokohama.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?bibid=1126003908

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中央 ４階社会科学 Map 375.1 一般書 利用可 - 2079727647 iLisvirtual

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